Kościół ostrzega przed nowym, nieobowiązkowym przedmiotem

Episkopat Polski w serwisie X przypomniał list do rodziców, w którym ostrzega przed nowym, nieobowiązkowym przedmiotem – edukacją zdrowotną. Od września ma ona zastąpić dotychczasowe wychowanie do życia w rodzinie w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

Przyszłość dzieci jest w waszych rękach. Nie wolno wam zgodzić się na systemową deprawację waszych dzieci” – czytamy w liście, który Konferencja Episkopatu Polski wystosowała do rodziców w maju i przypomniała jego treść w serwisie X w piątek, 22 sierpnia. “W trosce o wychowanie i zbawienie, apelujemy, abyście nie wyrażali zgody na udział waszych dzieci w tych demoralizujących zajęciach” – napisano.

List, opublikowany w połowie maja, krytykuje treści dotyczące seksualności. “Tematyka seksualności w ramach Edukacji zdrowotnej jest oderwana od kontekstu małżeństwa i rodziny. Małżeństwo jest tu tematem prawie nieobecnym, zaś rodzina – rozumiana jako ojciec, matka i dzieci – jest całkowicie zmarginalizowana” – podkreślono. W dokumencie pojawia się również zarzut, że edukacja zdrowotna przedstawia “macierzyństwo jako źródło zagrożeń”, a także że “uczniowie mają być od najmłodszych lat poddawani erotyzacji”.

Pod wpisem Episkopatu pojawiło się sporo odpowiedzi. “Kto pytał was o zdanie” – skomentowała posłanka KO Dorota Łoboda. “Edukacja zdrowotna to bardzo potrzebny przedmiot. Nie wiem, co trzeba mieć w głowie, żeby wiedzę o zdrowiu nazywać deprawacją i demoralizacją” – dodała.

Lekarka i seksuolożka Aleksandra Krasowska oceniła: “Jest coś paskudnego w tym, że KK – mający opory przed rozliczaniem czynów pedofilnych we własnych szeregach – otwarcie występuje przeciwko edukacji zdrowotnej dzieci. Może fakt, że edukacja zdrowotna ma zwiększyć świadomość i chronić dzieci przed wykorzystaniem, ma z tym coś wspólnego?”

Marcin Józefaciuk, poseł KO i nauczyciel napisał: – Idiotyzm, absurd i szkodliwe stanowisko dla zdrowia pokoleń. Żaden przedmiot (nawet religia) nie może wychowywać – to jest zadanie rodziny i tu się zgadzam. Nie rozumiem, z czym walczycie. Z profilaktyką zdrowia? Z rzetelną informacją jak działa system zdrowia? Z narzędziami przeciw dezinformacji? A może po prostu z wiedzą walczycie?

Przeciwko edukacji zdrowotnej protestowali politycy PiS, Konfederacji oraz Episkopat. Twierdzili, że treści dotyczące seksualności są niekonstytucyjne i prowadzą do demoralizacji. W styczniu MEN ogłosił, że przedmiot nie będzie obowiązkowy.

Eksperci byli jednak zdania, że to “ostatni dzwonek” na wprowadzenie edukacji zdrowotnej. Wskazywali na skalę problemów: co piąte dziecko w Polsce zmaga się z nadwagą lub otyłością, 80 proc. uczniów nie uprawia sportu, a co czwarty nastolatek sięga po e-papierosa. Według Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę, z przemocą zetknęło się 4/5 młodych osób, a 70 proc. przypadków dotyczy przemocy rówieśniczej. Z raportu Fundacji Unaweza wyłania się obraz dzieci i młodzieży doświadczających samotności, skrajnie niskiej samooceny i braku poczucia sprawczości. Największe badanie dobrostanu psychicznego w Polsce objęło 180 tys. uczniów w wieku 10-19 lat. 9 proc. z nich miało próbę samobójczą, 19 proc. planowało odebranie sobie życia, a co trzecia osoba miała podejrzenie depresji.

Dlatego treści, które zaproponowano w podstawie programowej mają odpowiadać na te problemy i promować higienę zdrowego życia, zarówno fizycznego, jak i psychicznego. Przedmiot nie jest obowiązkowy, a rodzice mogą samodzielnie zadecydować, czy posłać na niego swoje dzieci.

Na stronie MEN czytamy: “Edukacja zdrowotna to nowoczesny przedmiot, którego celem jest wyposażenie dzieci i młodzieży w rzetelną wiedzę, umiejętności oraz postawy umożliwiające skuteczne dbanie o zdrowie własne i innych osób we wszystkich jego wymiarach: fizycznym, psychicznym, społecznym, środowiskowym i cyfrowym”.

Twórcy podstawy programowej dodają, że “przedmiot obejmuje nie tylko obszar medyczny czy biologiczny, lecz także zagadnienia związane z emocjami, relacjami, odpowiedzialnością, wartościami i dobrostanem”. Zajęcia mają promować zdrowy styl życia, rozwijać umiejętności komunikacji, empatii i troski o siebie i otoczenie.